注會兩法四輪學習策略
發布時間：2011-10-22 共1頁
第一輪：預習，查出障礙
拿到照材先閱讀，自學新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫出自己認為的重點，做到心中有數。備注：這一點可以做到。在目前還不忙的狀態下，放棄游戲、閑聊的時間，綽綽有余。
第二輪：，破除障礙。
預習中形成的求解心理定勢，集中精神帶著問題聽老師的思路，不懂就問，與老師共同破除障礙，這時再畫出老師的重點。
備注：這一點答疑板的專業老師會隨時會解答，無后顧之憂，爭取做到不恥下問，因為是新手，肯定會有很多時間鉆牛角尖的，但是風校的老師可是超一流，絕對會不厭我煩的。呵呵。
第三輪：復習，掃除障礙。
前兩輪識記過的知識在遺忘之前及時復習，溫故知新。梳理出知識點，形成系統知識結構。
備注： 遇到重點、難點多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫。
第四輪：，學會應用。
通過習題，使初步掌握的知識加深理解和強化記憶。應用知識，是理解知識的最佳手段。
備注：目前，聽課之后主要做課后和基礎班的習題，加強對書本的知識掌握。
教材的題相對來說簡單一些，基礎班、習題班的課件就明顯拔高，做題想做對著實不易，所以也就回爐了好幾次，反復聽課，看書，做題，解答、再循序漸進，雖然慢，但總也小有收獲。
