二、衛(wèi)生統(tǒng)計學(疾病控制、公共、職業(yè)衛(wèi)生、健康教育專業(yè))
一、A1型題:題干在前,選項在后。有A、B、C、D、E五個備選答案其中只有一個為最佳答案,其余選項為干擾答案。考生須在5個選項中選出一個最符合題意的答案(最佳答案),并按考試規(guī)定的方式將答題卡相應(yīng)的位置上的字母圖黑。
1.等級相關(guān)分析是
A.參數(shù)統(tǒng)計分析法
B.非參數(shù)統(tǒng)計分析法
C.正態(tài)資料統(tǒng)計分析法
D.偏態(tài)資料統(tǒng)計分析法
E.等級資料統(tǒng)計分析法
正確答案:B 解題思路:非參數(shù)統(tǒng)計方法適用的資料為:總體不服從正態(tài)分布或分布未知;不能或未加精確測量,如等級資料。等級相關(guān)分析應(yīng)用于兩變量X和Y中一個或兩個不服從正態(tài)分布、分布未知和等級資料,所以等級相關(guān)分析屬于非參數(shù)統(tǒng)計分析法。
2.隨機區(qū)組設(shè)計資料的方差分析中,總變異可以分解為
A.組間變異和組內(nèi)變異
B.區(qū)組變異和組間變異
C.區(qū)組變異和組內(nèi)變異
D.處理組間變異和誤差變異
E.處理組間變異、區(qū)組間變異和誤差變異
正確答案:E 解題思路:隨機區(qū)組設(shè)計是將數(shù)據(jù)按區(qū)組和處理組兩個方向進行分組,所以隨機區(qū)組設(shè)計的變異來源是由不同的區(qū)組、不同的處理和誤差導致的。
3.對某地小學生近視進行調(diào)查,描述患者的年齡分布可選用的統(tǒng)計圖為
A.線圖
B.直條圖
C.直方圖
D.構(gòu)成圖
E.散點圖
正確答案:C 解題思路:線圖表示的是連續(xù)性資料的發(fā)展變化;直條圖表示相互獨立指標的大小,用于按質(zhì)量分組的資料;構(gòu)成圖用于全體中各組成部分所占的比重或分布;散點圖用于表示兩事物問的相關(guān)關(guān)系;直方圖用于表示連續(xù)性變量的頻數(shù)分布或頻率分布,年齡是連續(xù)性變量,描述患者的年齡分布的統(tǒng)計圖應(yīng)為直方圖。
4.判斷兩個現(xiàn)象相關(guān)關(guān)系密切程度越強時,相關(guān)系數(shù)r的絕對值是
A.大于1
B.小于1
C.等于1
D.接近于1
E.接近于0
正確答案:D 解題思路:相關(guān)系數(shù)的數(shù)值范圍為-1≤r≤1,r值為正表示正相關(guān),接近1時正相關(guān)越密切;r值為負表示負相關(guān),接近-1時負相關(guān)越密切;所以r的絕對值越接近1,說明兩個現(xiàn)象相關(guān)關(guān)系越密切,r的絕對值越接近于0,說明相關(guān)性越差。
5.直線相關(guān)分析可用于
A.兒童的性別與體重
B.兒童的身高與體重
C.兒童的性別與血型
D.母親的職業(yè)與兒童的智商
E.母親的職業(yè)與血型
正確答案:B 解題思路:直線相關(guān)分析要求數(shù)值變量并且服從正態(tài)分布,且樣本是隨機抽取的。性別、職業(yè)和血型為分類變量,身高和體重為數(shù)值變量并且服從正態(tài)分布。
二、B型題:是一組試題(2至4個)公用一組A、B、C、D、E五個備選。選項在前,題干在后。每題只有一個正確答案。每個選項可供選擇一次,也可重復選用,也可不被選用。考生只需為每一道題選出一個最佳答案。
(6-8題共用備選答案)
A.變異
B.變量
C.總體
D.樣本
E.概率
答案 A B C D E 6.觀察事物的多樣性和不確定性是
答案 A B C D E 7.同質(zhì)研究對象的全體是
答案 A B C D E 8.事件發(fā)生的可能性大小的度量為
正確答案:6.A,7.C,8.E
(9-11題共用備選答案)
A.μ=nπ
B.μ≥20
C.μ=0.5
D.n很大且π接近0
E.n很大且π接近0.5
答案 A B C D E 9.二項分布接近泊松分布的條件是
答案 A B C D E 10.泊松分布接近正態(tài)分布的條件是
答案 A B C D E 11.二項分布的總體均數(shù)為
正確答案:9.D,10.B,11.A