據十一五規劃對醫學教育面臨的形勢分析
發布時間：2011-08-26 共1頁
21世紀將是生命科學的世紀，人類基因組研究的突破預示著醫學新一輪的革命。科學技術特別是生命科學迅猛發展，將促使醫學教育作前瞻性的思考，推動醫學教育各方面的改革。
建國以來，我國醫學教育的專業設置幾經調整，初步建立了包括學校基礎教育、畢業后教育、繼續教育的連續統一的醫學教育體系。醫學教育的規模、質量、效益有了明顯提高。醫學教育的規模、質量、效益有了明顯提高。據統計：2000年衛生隊伍總量已超過559萬人，其中衛技人員449萬人，醫生207.6萬人（醫師160.3萬人）、護士126.7萬人，每千人口醫師數從建國初期的0.1上升到1.30，接近世界的平均水平。這一大批合格的醫藥衛生人才為人民的健康事業做出了重要貢獻，為我國社會主義事業發展起到重要的作用，為促進醫學教育在教育思想、教育觀念、教育管理等方面改革奠定基礎。
隨著素質教育的全面推進，對醫學教育的教學模式單一、教學內容陳舊、教學方法過死等進行了有效的改革，進一步完善包括學校基礎教育、畢業后教育、繼續教育在內的連續統一的醫學教育體系，建立起具有中國特色的、適應21世紀需要的醫學教育管理模式和運行機制。從而加快醫學教育國際化的進程。據統計我國目前本專科教育（含高等職業技術教育）由1999年的35%提高到52%，研究生教育由1999年的近3%提高到8%，中等教育由1999年的62%減少到40%.下一步將調整和減少醫學類專業數量，拓寬專業口徑，積極發展醫學相關類專業，取消中等醫學教育中的臨床醫學類專業，充分利用現代技術手段大力開展繼續醫學教育的遠程教育手段，繼續醫學教育會很快適應我國地域遼闊，各地經濟、社會發展不平衡，衛生人力和醫學教育現狀差異大的局面。
2010年我國要在全國建立起適應社會主義市場經濟體制和人民群眾健康需求的、比較完善的衛生體系。國民健康的主要指標在經濟發達地區達到或接近世界中等發達國家的平均水平，在欠發達地區達到發展中國家的先進水平。要實現這一目標，對普通醫學院校本專科和研究生招生規模進一步擴大，中等醫學教育規模大幅度壓縮，但要必須充分依靠現代遠程教育手段來實現，因此：繼續醫學教育是醫學教育的重要組成部分，繼續醫學教育將以“三性四新”的目標（三性：先進性、針對性和實用性；四新：新理論、新知識、新技術、新方法）加大投入，加快發展，注重質量和實效和普及與提高相結合，目前據衛生部《繼續醫學教育暫行規定》，已有一些遠程教育單位如：（）在開展網絡教育。隨著西部大開發戰略的實施繼續醫學教育工作將在全國29個省、自治區、直轄市開展起來。
隨著人民群眾日益增長的衛生服務需求，人口數量增長和老齡化的趨勢，生態環境失衡等問題的出現，醫學教育的發展面臨著難得的機遇和嚴峻的挑戰，在很大程度上要對醫學教育的培養目標、培養模式、課程體系、教學內容、教學方法、教學手段不斷的進行改革。為農村基層培養“下得去、留得住、用得上”的專科以上的高質量衛生人才，并加快制定有利于為農村培養衛生人才的各項政策。
