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　　1．進入人體無菌組織、器官、脈管系統(tǒng)，或有無菌體液從中流過的物品或接觸破損皮膚、破損黏膜的物品屬于

　　A．高危險性物品

　　B．中危險性物品

　　C．低危險性物品

　　D．低中危險性物品

　　E．中高危險性物品

 

　　正確答案:A解題思路：高度危險性物品進入人體無菌組織、器官、脈管系統(tǒng)，或有無菌體液從中流過的物品或接觸破損皮膚、破損黏膜的物品，一旦被微生物污染，具有極高感染風(fēng)險。

 

　　2．關(guān)于促進健康行為的類型和相應(yīng)舉例錯誤的是

　　A．日常健康行為：如平衡膳食、適量睡眠等

　　B．避免有害環(huán)境行為：如避免過度緊張的生活環(huán)境等

　　C．保健行為：如定期體檢等

　　D．保健行為：如遵醫(yī)囑行為等

　　E．預(yù)警行為：如積極鍛煉等

 

　　正確答案:E解題思路：預(yù)警行為指對可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車時使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。

 

　　3．預(yù)真空滅菌器應(yīng)在每日開始滅菌運行前空載進行的試驗為

　　A．A-B試驗

　　B．A-C試驗

　　C．A-D試驗

　　D．B-D試驗

　　E．C-D試驗

 

　　正確答案:D解題思路：預(yù)真空滅菌器應(yīng)在每日開始滅菌運行前空載進行B-D試驗。

 

　　4．不符合非正式組織特點的是

　　A．自發(fā)形成的組織

　　B．不一定有明確的規(guī)章制度

　　C．組織的領(lǐng)袖一定具有較高的地位和權(quán)力

　　D．有較強的內(nèi)聚力和行為一致性

　　E．有共同的興趣愛好而形成的小群體

 

　　正確答案:C解題思路：非正式組織成員在情感相投的基礎(chǔ)上，有共同的興趣愛好而形成的小群體。由于其重要功能是為了滿足個人需要，自覺地進行相互幫助，因此又稱心理社會體系。

 

　　5．醫(yī)院感染中常見的細菌不包括

　　A．甲型溶血性鏈球菌

　　B．金黃色葡萄球菌

　　C．銅綠假單胞菌

　　D．大腸埃希菌

　　E．肺炎克雷伯菌

 

　　正確答案:A解題思路：金黃色葡萄球菌、銅綠假單胞菌、大腸埃希菌、肺炎克雷伯均為醫(yī)院感染常見細菌，甲型溶血性鏈球菌為呼吸道正常菌群。

 

　　二、B型題：以下提供若干組考題，每組考題共用在考題前列出的A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個與問題關(guān)系最密切的答案。每個備選答案可能被選擇一次、多次或不被選擇。

 

　　（6-7題共用備選答案）

　　A．選擇因素

　　B．回歸因素

　　C．時間因素

　　D．霍桑效應(yīng)

　　E．測試因素

　　6．與健康相關(guān)的公共政策的頒布、重大生活條件的改變、自然災(zāi)害或社會災(zāi)害等可能影響健康教育計劃效果的評價，這些因素屬于

　　7．根據(jù)健康教育評價影響因素的分類，暗示效應(yīng)屬于

 

　　正確答案:6.C,7.E解題思路：時間因素又稱歷史因素，是指在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，如與健康相關(guān)的公共政策的頒布、重大生活條件的改變、自然災(zāi)害或社會災(zāi)害等，所以第1小題選C。暗示效應(yīng)是指測量者或評價者的言談、態(tài)度、行為等使目標(biāo)人群受到暗示，并按照測量者的希望進行表現(xiàn)的現(xiàn)象。測量對象當(dāng)時的表現(xiàn)是接受暗示的結(jié)果，這對健康教育計劃效果評價有影響。暗示效應(yīng)屬于測試或觀察因素中的測量者因素，所以第2小題選E。

 

　　（8-10題共用備選答案）

　　A．前饋控制、同期控制和反饋控制

　　B．間接控制和直接控制

　　C．專題控制、專項控制和全面控制

　　D．日常控制和定期控制

　　E．技術(shù)控制、質(zhì)量控制、資金控制和人力資源控制

　　8．依據(jù)控制的業(yè)務(wù)范圍不同劃分的控制類型是

　　9．依據(jù)控制的時間不同劃分的控制類型是

　　10．依據(jù)糾正偏差措施的作用環(huán)節(jié)不同劃分的控制類型是

 

　　正確答案:8.E,9.D,10.A解題思路：控制按照不同的劃分依據(jù)可分為多種類型。按控制的業(yè)務(wù)范圍不同，可分為技術(shù)控制、質(zhì)量控制、資金控制、人力資源控制等；按控制的時間不同，可分為日常控制、定期控制；按控制內(nèi)容的覆蓋面不同，可分為專題控制、專項控制和全面控制；按管理者控制和改進工作的方式不同，可分為間接控制和直接控制等；依據(jù)糾正偏差措施的作用環(huán)節(jié)不同，控制可分為前饋控制、同期控制和反饋控制。