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　　【評(píng)析】背景性合分析能力。通過(guò)考生對(duì)這句話(huà)理解的闡述，來(lái)判斷考生綜合分析能力的高下。看考生能否以全面、發(fā)展的辯證觀點(diǎn)，從言行一致、言行不一，如何識(shí)人斷事，怎樣通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的歸納總結(jié)使認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)一種飛躍，從以言取人及因人廢言的弊病，以及對(duì)“言”(如異議)的理解等多個(gè)角度進(jìn)行表述。??

　　【優(yōu)秀】考生能多角度、全方位地來(lái)解釋、把握這句話(huà)的涵義，條理清晰，表述細(xì)致并且能有與眾不同的、帶有創(chuàng)新意識(shí)的見(jiàn)解。??

　　【良好】考生能就某幾個(gè)方面來(lái)闡述對(duì)這句話(huà)的涵義的理解，條理較清晰，分析較全面。但思路不夠開(kāi)闊，缺乏獨(dú)到見(jiàn)解。??

　　【一般】考生認(rèn)識(shí)模糊，表述含混，只能就某一兩個(gè)方面做較為具體的闡釋。??

　　7.有人說(shuō)“無(wú)知者無(wú)畏”，請(qǐng)你就這句話(huà)談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā??

　　【評(píng)析】背景性合分析能力。通過(guò)考生對(duì)這句話(huà)理解的闡述，來(lái)判斷考生綜合分析能力的高下。看考生能否從正反兩個(gè)方面來(lái)把握這句話(huà)：一種是“初生牛犢不怕虎”，有朝氣，有生機(jī)。更進(jìn)一步，是不畏、蔑視中庸世俗的一些“知”，勇于鞭斥丑惡，將陰暗面曝光。看似無(wú)知，實(shí)際上是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，是“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄。另一種是“井底之蛙”，囿于自身狹窄的眼界、疏淺的學(xué)識(shí)，真正出于無(wú)知而妄自尊大，無(wú)所顧忌。更進(jìn)一步，是“我是流氓我怕誰(shuí)”的痞子心理。??

　　【優(yōu)秀】考生能從正反兩個(gè)方面四個(gè)層次表述對(duì)“無(wú)知者無(wú)畏”的理解，并能結(jié)合實(shí)際談一些具體看法，思路有新意。??

　　【良好】考生能從正反兩方面來(lái)談對(duì)“無(wú)知者無(wú)畏”的理解，但是表述中沒(méi)有深入細(xì)致地展開(kāi)來(lái)談。有些認(rèn)識(shí)比較模糊。??

　　【一般】考生對(duì)“無(wú)知者無(wú)畏”缺乏正確認(rèn)識(shí)，不能全面地、有條理地展開(kāi)來(lái)談。??

　　8.假設(shè)有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績(jī)也很突出，但卻無(wú)法贏得領(lǐng)導(dǎo)信任，而某些工作能力不如你的同事卻因能說(shuō)會(huì)道，博得了領(lǐng)導(dǎo)的歡心，對(duì)此你有何想法???

　　【評(píng)析】背景性問(wèn)題。考查考生人際交往的意識(shí)與技巧。一般人都認(rèn)為，善談?wù)撸笥曳暝矗钥颂煜拢欢簧妻o令者，處處被動(dòng)，舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人之間達(dá)到默契溝通的一個(gè)重要因素，考生對(duì)此的認(rèn)識(shí)對(duì)其人際交往能力有重要影響。??

　　【優(yōu)秀】不否認(rèn)這種情況在當(dāng)今社會(huì)是存在的，懂得工作能力強(qiáng)、工作成績(jī)突出不一定(不是必然)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的認(rèn)同。能坦誠(chéng)地剖析原因，對(duì)于人與人之間如何交往有比較客觀的認(rèn)識(shí)，并愿意為改變自身的弱點(diǎn)而做出努力。??

　　【良好】心里有些消極想法，但也承認(rèn)自身確實(shí)也存在一定的弱點(diǎn)，并愿努力改變這種局面。??

　　【一般】認(rèn)為自己受到了不公正的待遇，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事抱敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；或認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不具“慧眼”，自認(rèn)為??

　　9.假設(shè)你在某單位工作，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎么辦???

　　【評(píng)析】背景性問(wèn)題。意在考查考生人際交往的意識(shí)與技巧。本題為考生提供了“有一定實(shí)力，注重個(gè)人業(yè)績(jī)而忽略人際交往”的假設(shè)，他意識(shí)到自己的這些不足，需要為此做出努力，他準(zhǔn)備做什么，怎么做???

　　【優(yōu)秀】全面分析原因，如可能是自己競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)，太注重個(gè)人成績(jī)而忽視了人際交往；或是自己的業(yè)績(jī)影響了其他部門(mén)的工作，并能切實(shí)有效地提出一套增強(qiáng)自己人際溝通的措施。??

　　【良好】原因分析不夠全面，過(guò)多講述同事的嫉妒心理，改革措施不太實(shí)際。??

　　【一般】考生缺乏人際交往意識(shí)和能力。??

　　10.在你的現(xiàn)實(shí)生活中，你最不喜歡和什么樣的人共事?為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。??

　　追問(wèn)：在你認(rèn)識(shí)的人中，有沒(méi)有人不喜歡你?為什么不喜歡你?請(qǐng)舉例說(shuō)明。??

　　【評(píng)析】背景性問(wèn)題。由于價(jià)值觀、知識(shí)面、經(jīng)驗(yàn)等方面的不同，人與人之間相互喜歡或不喜歡都是正常的現(xiàn)象。考生對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)對(duì)其人際交往有重要的影響。考查個(gè)性特點(diǎn)、人際協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制點(diǎn)。考查自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，人際協(xié)調(diào)能力，歸因傾向，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。??

　　【優(yōu)秀】考生能清楚地認(rèn)識(shí)到不最喜歡自己的人及其不喜歡自己的原因，并能做出相應(yīng)的分析。??

　　【良好】考生對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，基本符合客觀現(xiàn)實(shí)。??

　　【一般】考生對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)不符合常理。??