2、公務員考試的考試科目沿革(宏觀把握一下即可)
早在1989年，最早的公務員考試就在中央國家機關的部分單位開始舉行，那時，公務員考試叫做“中央國家機關補充工作人員考試”，主要是針對個別部、委、辦、局舉辦，不是全國統一考試。1989-1993，考試科目為行政職業能力測驗(占10%)和公共基礎知識(占90%)，當時，對于能力的考查還在其次，而死記硬背式的公共基礎占據90%的分數(主要含哲學、毛概、鄧論、政治經濟學、法律基礎、行政管理、文秘知識等)。
1994年-2001年：1993年起我過正式開始實施公務員制度，公務員考試也從1994年正式開始，1994的公務員考試，行政職業能力測驗和公共基礎各占50%，哪個申論考試還沒有發明出來。
2002年-2006年：2002年開始，國家公務員考試取消了公共基礎知識，行政職業能力測驗分為A、B類，A類增加了一個新的考試科目，就是現在大家感覺到難對付的申論，2004年的考試將行政職業能力測驗分為甲、乙類，2005年，對應公務員法的實施行政職業能力測驗分為綜合管理類和行政執法類職位，行測分一、二類。2006年最大的變化是行測取消了多年了考察常識的內容，把考察應知應會的知識改為主要考法律(參見題型分析表)，這一年，申論的變化也很大，最明顯的變化是所給材料的字數和篇幅擴大很多。2007年最大的變化是常識部分全部考法律知識，題目數量增加到了140道，這是前所未有的數量。
總的來說，我國實施公務員考試是順應公務員制度建設和公務員法的必然產物，公務員考試作為國家選拔人才的工具和手段，大量借鑒了國外GRE、MBA、MPA和國外政府用人選拔考試的模式和內容，一改以往我國各類考試注重死記硬背式的政治和強調英語成績的風氣，而是改為人才測評的思路，走素質考查的道路，考試內容、方式向考查思維方法和思維品質過度，逐步減少了死記硬背的知識考查，公務員考試不再是考試型人才的天堂，而是青睞于各項綜合素質優秀的考生，這種考試模式的轉變也將引導我國教育模式和學習思維、方法的轉變！
